教電教〔2009〕867號
各省轄市教育局，各重點擴權(quán)縣（市）教育局：
自2005年起，我省啟動了“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題，各地教育部門和中小學(xué)校根據(jù)《關(guān)于組織“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的通知》（教電教〔2006〕83號）積極申報課題，有近600所學(xué)校和部分電教部門提出了課題申請，經(jīng)總課題專家組認(rèn)真審核，審批立項467個。課題研究實施四年多來，在全體研究人員的共同努力下，取得了較好的研究成果。目前，各課題已陸續(xù)完成研究任務(wù)，進(jìn)入總結(jié)階段，根據(jù)各地、各學(xué)校的研究進(jìn)展情況，為做好課題的總結(jié)工作，提高研究和成果的水平，根據(jù)省級總課題組的要求，將于今年12月至2010年7月份對各課題進(jìn)行結(jié)題驗收工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、結(jié)題的意義
課題的結(jié)題是一項復(fù)雜的總結(jié)、整理、分析和提煉的工作，也是一項重要的系統(tǒng)工程，各地、各單位要進(jìn)一步明確在中小學(xué)開展科研課題研究的目的、意義與方法，站在教學(xué)改革與新課改的高度做好課題研究的結(jié)題階段工作。
1、各地教育部門要認(rèn)真總結(jié)四年來在組織、管理、指導(dǎo)學(xué)校的課題研究中，取得的成績與經(jīng)驗；
2、各課題學(xué)校要總結(jié)通過課題在學(xué)校的實施，對推動學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的作用和影響、對學(xué)校全面發(fā)展的帶動作用和影響，特別是通過課題研究的實施對學(xué)校教育教學(xué)的影響、對學(xué)校教師隊伍建設(shè)的影響、對學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)的影響等；
3、承擔(dān)課題研究的課題組的老師們要理清思路，總結(jié)、反思幾年來的成功與喜悅，認(rèn)真制定結(jié)題計劃，仔細(xì)梳理研究材料和數(shù)據(jù)，研究討論并確定自己的成果形式，參閱相關(guān)資料完成課題研究報告。
二、結(jié)題的要求
（一）提交的主要文件
1、課題工作總結(jié)；
2、課題立項書（公布課題立項的文件）、課題研究方案、結(jié)題申請書、研究報告；
（二）提交的階段成果：
1、發(fā)表的論文（含教學(xué)敘事）、論著；
2、研究過程中開發(fā)、使用的課件（軟件及平臺）；
3、研究過程中開發(fā)、使用的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（網(wǎng)站專欄、學(xué)科主題社區(qū)）；
4、研究過程中的課例（含教學(xué)設(shè)計方案）等；
（三）每類成果提交的具體要求：
1、研究報告：用word文檔存放。
2、教學(xué)專題網(wǎng)站（或網(wǎng)站專欄、學(xué)科主題社區(qū)）：只接受能在互聯(lián)網(wǎng)上公開瀏覽的專題網(wǎng)站，在成果一覽表上填上網(wǎng)址（如需注冊，請?zhí)峁┳悦艽a）。
3、研究課例：填寫課例簡介表，提交教學(xué)設(shè)計（或教案）、課堂教學(xué)錄像實錄、課件等三個文檔。教學(xué)設(shè)計（或教案）用word格式存放。課堂教學(xué)錄像實錄需課堂全過程實錄的視頻文件，用MPEG文件存放。如有相應(yīng)的課件按制作文件格式存放。教學(xué)設(shè)計、視頻文件和課件一并用光盤提交。
4、論文：用word文檔存放。
5、論著：用word文檔存放。
6、教學(xué)軟件和平臺：教學(xué)軟件按制作文件格式存放。平臺需提交demo版。
列入主要成果一覽表的成果均應(yīng)有電子文檔，電子文檔用光盤形式提交。
三、結(jié)題辦法
1、為做到課題結(jié)題過程中相互間的學(xué)習(xí)、交流，參照中央電教館的辦法并結(jié)合實際情況，我省省級課題統(tǒng)一采用會議結(jié)題的方式；
2、各課題承擔(dān)單位（學(xué)校）要在課題總結(jié)的基礎(chǔ)上，完成課題研究的工作報告、課題研究報告、研究的主要階段性成果和過程性成果的編輯整理。
3、各課題承擔(dān)單位填報課題結(jié)題申請表（見附件1），申請表一式兩份提交省轄市電教館，由省轄市電教館審核后報總課題組辦公室。主要階段性成果和過程性成果的電子文檔以光盤形式提交。
4、總課題組將對各課題承擔(dān)單位的申請進(jìn)行審核。對符合課題結(jié)題條件的學(xué)校，總課題組將組織有關(guān)專家對各課題的研究進(jìn)行鑒定。
四、時間安排
2009年11月底前，將課題結(jié)題申請表提交省轄市電教館；
2009年12月10日前提交總課題組；
2009年12至2010年1月，結(jié)合課題的類別、分片進(jìn)行第一次結(jié)題。
2010年7月，進(jìn)行第二次結(jié)題和處理課題結(jié)題的遺留問題。
各地、各學(xué)?？梢砸罁?jù)上述安排做好本地、本單位的結(jié)題工作計劃。課題結(jié)題申請表可到“河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”（#）上的“公告通知”欄目內(nèi)查詢、下載。結(jié)題的具體工作安排由總課題組辦公室實施，總課題組辦公室設(shè)在省電教館。
總課題組聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
孫新峰：66324285 hndjyjb@#
徐 琳：66324285 hndjyjb@#
附件：1.河南省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題成果鑒定申請·審批書
2.河南省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題成果專家鑒定意見
3.課題成果鑒定評估參照指標(biāo)
4.課題成果鑒定等級評定表
二○○九年十一月六日
