各省轄市電教館、省直管試點(diǎn)縣（市）電教館：

　　根據(jù)省電教館印發(fā)的《關(guān)于在全省設(shè)立“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”和“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的通知》（豫電教館〔2011〕16號），各地、各學(xué)校積極申請參與動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)工作，全省共收到申報(bào)材料近400份。經(jīng)專家組認(rèn)真審核材料，河南省電教館共確認(rèn)“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”272所，“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”10個(gè)?，F(xiàn)將河南省中小學(xué)“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”名單公布（見附件1）并提出工作要求如下：

一、明確指導(dǎo)思想

　　設(shè)立中小學(xué)“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、 “動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”是為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部、教育部、科技部等10部委《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》文件精神，是中央電化教育館和中國教育國際交流協(xié)會(huì)聯(lián)合組織的“中國國際動(dòng)漫人才培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“動(dòng)漫教育計(jì)劃”）的一個(gè)重要部分。通過“動(dòng)漫教育計(jì)劃”的實(shí)施，更好地培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、審美與動(dòng)手能力，進(jìn)而推動(dòng)全省中小學(xué)教育信息化的發(fā)展，同時(shí)支持動(dòng)漫人才培養(yǎng)，增強(qiáng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。

二、加強(qiáng)管理

　　動(dòng)漫教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)新的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，沒有可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，這就需要我們各級電教部門要加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。

　　省電教館將成立“河南省動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及其辦公室，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全省動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)基地和實(shí)驗(yàn)校建設(shè)與發(fā)展，做好動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)發(fā)展的規(guī)劃，落實(shí)國家、省級關(guān)于動(dòng)漫發(fā)展的政策措施，動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)基地的認(rèn)定和管理，及優(yōu)秀動(dòng)漫產(chǎn)品開發(fā)與推薦等工作。建立動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)基地工作匯報(bào)制度，及時(shí)解決動(dòng)漫基地和實(shí)驗(yàn)校在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，為動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新發(fā)展提供有力的咨詢和指導(dǎo)?，F(xiàn)在確定的“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)校”將實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。

　　各“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”也要成立相應(yīng)的組織負(fù)責(zé)本地動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)的開展。其他省轄市電教館要有專人負(fù)責(zé)動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)的管理和指導(dǎo)。

　　各動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)校，要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)在本校的實(shí)施。

三、強(qiáng)化動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　任何一部動(dòng)畫最基本的要經(jīng)過劇本的創(chuàng)作、動(dòng)畫人物形象的確定、繪制并編排出分鏡頭畫面腳本、動(dòng)畫中主要人物與場景的繪制、導(dǎo)入到相關(guān)軟件進(jìn)行制作、剪輯配音等環(huán)節(jié)，所以動(dòng)漫教育教學(xué)中就需要美術(shù)、信息技術(shù)、技術(shù)、音樂等各學(xué)科教師的聯(lián)動(dòng)與配合，這就給動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)的師資隊(duì)伍建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要各實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)基地一定要強(qiáng)化動(dòng)漫教育師資的培養(yǎng)、建設(shè)。

四、確定實(shí)施方案

　　省電教館已根據(jù)中央電教館的相關(guān)要求和全省的實(shí)際情況，制定了《河南省電教館關(guān)于開展動(dòng)漫教育計(jì)劃的實(shí)施方案》（試行）（見附件2）。各地、各學(xué)?？筛鶕?jù)本單位的實(shí)際情況、參照省里的方案制定自己的實(shí)施方案。

五、課題帶動(dòng)

　　動(dòng)漫是一門跨學(xué)科、高度綜合的創(chuàng)造性藝術(shù)。當(dāng)前在學(xué)術(shù)界與動(dòng)漫相關(guān)的研究非常豐富，主要包括動(dòng)漫的制作與傳播，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化的研究以及原動(dòng)漫研究即動(dòng)漫的發(fā)展史，動(dòng)漫流派，動(dòng)漫與其受眾的相關(guān)研究等，可以說與動(dòng)漫直接相關(guān)的研究已具有一定廣度和深度。但是在基礎(chǔ)教育層次中的動(dòng)漫教育研究相對比較缺乏，因此省教育廳在印發(fā)的“河南省‘十二五’教育信息技術(shù)研究課題指南”中將“中小學(xué)動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)研究”作為重點(diǎn)課題。

　　各實(shí)驗(yàn)學(xué)校、基地可以在如下幾個(gè)方面（但不僅限于此）進(jìn)行選題：
　　動(dòng)漫教育教學(xué)的理論、方法、模式的研究；
　　動(dòng)漫教學(xué)校本教材的研制；
　　動(dòng)漫教育教學(xué)師資的培養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展的研究；
　　動(dòng)漫教育資源的開發(fā)與研究；
　　動(dòng)漫作品鑒賞與評價(jià)的研究；
　　動(dòng)漫教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生（思維、審美、動(dòng)手等）能力的研究。

六、關(guān)于動(dòng)漫教材

　　中央電教館組織相關(guān)專家已經(jīng)編制了一套中小學(xué)開展動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)用教材，各實(shí)驗(yàn)校、基地有兩種方式可以征訂教材。一是隨著電教教材一起征訂，在《河南省中小學(xué)電教教材目錄》中，2012年春季的教材目錄編號是8116、8117；二是可以直接同“省動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室聯(lián)系征訂。
　　聯(lián) 系 人：展建輝
　　聯(lián)系電話：66324285
　　郵    箱：hndjyjb@#

附件：
1.河南省中小學(xué)“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地”名單
2.《河南省電教館關(guān)于開展動(dòng)漫教育計(jì)劃的實(shí)施方案》（試行）

二〇一二年五月三日

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